Ho chiesto a ChatGPT di scrivere il mio saggio per il college e ora sono pronto per tornare a scuola e non fare nulla

Ci sono migliaia di università in tutto il mondo, con le loro popolazioni studentesche combinate che ammontano a centinaia di milioni – e almeno una piccola percentuale di loro sta ora imbrogliando con l’aiuto di ChatGPT.

Anche da quando mi sono laureato con una laurea in, ehm, 1986, ho pensato di tornare a scuola per fare un Master o qualche altra laurea più prestigiosa. Era la prospettiva del carico di lavoro, però, che mi tratteneva; le innumerevoli ore di ricerca e studio per produrre anche un solo articolo. Lo so, è strano sentirlo dire da uno scrittore, ma c’è differenza tra raccontare una storia di grande impatto e scrivere un saggio universitario che, se sei fortunato, il tuo professore leggerà e, se sei ancora più fortunato, ti darà meglio di un voto positivo per.

Quel calcolo, tuttavia, ora è diverso grazie all’intelligenza artificiale generativa ChatGPT. Proprio questa settimana, la BBC ha riferito che uno studente universitario nel Regno Unito ha utilizzato il sistema Large Language Model (LLM) per scrivere uno dei suoi saggi universitari e, dopo alcune modifiche, ha ricevuto un voto migliore rispetto a quello che ha scritto. lui stesso.

Lo studente senza vergogna ha persino ammesso di aver intenzione di utilizzare ChatGPT per futuri saggi universitari (non sorprende che non abbia fornito il suo vero nome). Stranamente, l’università sembra indifferente e sembra convinta che le visite alle stelle del corpo scolastico a ChatGPT provengano principalmente “dalla nostra rete di ricerca”.

Ok, continui a ripetertelo.

Non è che penso che la maggior parte degli studenti universitari siano imbroglioni. D’altra parte, lo stress di destreggiarsi tra scuola, lavoro, famiglia e altri obblighi può far sentire gli studenti sopraffatti e alla ricerca di un vantaggio.

E gli studenti non sarebbero gli unici. Le persone in tutto il mondo stanno attualmente impiegando ChatGPT, Google Bard e Bing AI per aiutarli ad avviare e completare tutti i tipi di progetti. A volte è solo per ispirazione; altre volte è per enormi porzioni di testo utilizzabile. Quindi cosa succede se non puoi fare affidamento al 100% su di loro per chiarire i fatti o che, a volte, presentano falsità come fatti?

Non è motivo di allarme; è un invito all’azione per le università…

Hofstra Univ. Rettore Charlie Riordan

La maggior parte di noi che ha provato a utilizzare ChatGPT e altre IA generative per un lavoro reale le ha trovate gravemente carenti. Non possono codificare o creare un sistema operativo e spesso perdono il filo del pensiero. Ho già fallito nell’usarli per la programmazione di giochi e la sceneggiatura di film.

D’altra parte, ChatGPT migliora continuamente e quale studente non vorrebbe investire $ 20 al mese in ChatGPT + basato su GPT-4, una goccia nel secchio rispetto ai $ 25.000 o più all’anno che stanno già pagando per una formazione universitaria.

Al signore, con amore AI

Non tornerò al college, ma come esperimento ho trovato un paio di corsi universitari di Scienze della Terra alla Princeton University e ho chiesto a ChatGPT di scrivere saggi che avrei potuto apparentemente consegnare come corso. Ho quindi inviato via e-mail i risultati per ciascuno ai professori che insegnavano quei corsi.

Questo è stato il mio primo suggerimento:

“Ho bisogno di un saggio di 1.000 parole per l’Environmental Fluid Mechanics della Princeton University sui ‘Determinanti dello stress da calore acuto e cronico nei corsi d’acqua urbani'”

ChatGPT non esita mai e inizia a digitare velocemente (deve superare le 90 parole al minuto) quasit l’intero saggio. Il limite di conteggio dei caratteri del sistema lo interrompeva di un paio di paragrafi dalla fine. Nessun problema, ho semplicemente chiesto a ChatGPT di consegnare il resto. Nel complesso, il saggio finale si legge bene, ma mi sono reso conto che mancava qualcosa. Ho chiesto a ChatGPT di aggiungere una bibliografia, dal momento che non è possibile che un professore universitario accetti un saggio che non cita le fonti.

Ancora una volta, ChatGPT non ha esitato e ha rapidamente elencato 10 fonti.

ChatGPT ha anche creato un intelligente saggio di 500 parole su “Climatologia fisica globale” e questa volta mi sono assicurato di chiedere la bibliografia in anticipo. Ho chiesto a ChatGPT di renderlo “divertente”. Non sono sicuro che il saggio risultante sia stato più divertente di quanto sarebbe stato altrimenti. Era, però, chiaro e convincente.

Lezioni non apprese

Anche se i miei anni universitari sono passati decenni, ho ancora una relazione con la mia alma mater, la Hofstra University, che fa parte del comitato consultivo della School of Communications. Cerco, ove possibile, di aiutare gli studenti di giornalismo a realizzare i loro sogni.

Ora, mi chiedo quanti di loro lo stiano facendo con l’aiuto di ChatGPT.

Oltre ai suddetti saggi di Scienze della Terra, ho anche dato questo suggerimento a ChatGPT, per un saggio che potrei condividere con i docenti di Hofstra:

“Ho bisogno di un saggio di 500 parole sul potere e sui principi della narrazione di storie sui social media nel giornalismo investigativo per un corso di master in giornalismo di narrazione sui social media. Per favore, è originale e interessante. Includi anche una bibliografia.”

Ancora una volta, ChatGPT ha obbligato e ho inviato il saggio risultante al decano del giornalismo.

Mentre scrivo questo, nessuno dei professori a Princeton o Hofstra ha commentato i miei saggi su ChatGPT. Forse è perché sono tutti in vacanza di primavera. Potrebbe anche essere che abbiano letto i saggi e fossero troppo scioccati e inorriditi per rispondere.

Naturalmente, i college e le università vorranno anticipare questo problema, anche se non avranno molto successo se assumeranno lo stesso atteggiamento della suddetta università nel Regno Unito e presumono che la maggior parte degli studenti guardi a ChatGPT solo per scopi di ricerca; è come credere alle persone che affermano di guardare contenuti per adulti per saperne di più sull’anatomia umana.

Ciò di cui gli educatori hanno bisogno in questo momento è un sistema simile agli strumenti di plagio che usano oggi per aiutarli a individuare i contenuti falsificati. Questi strumenti potrebbero non funzionare qui però; quando ho controllato i miei saggi, ho avuto difficoltà a trovare citazioni dirette da lavori scritti in precedenza (come ho detto, ChatGPT continua a migliorare). Quindi, i professori avranno bisogno di un nuovo strumento in grado di riconoscere i segni rivelatori dei saggi generati dall’intelligenza artificiale.

ChatGPT è successo così velocemente ed è così facile da usare; quale studente universitario non ci proverebbe almeno, anche solo una volta?

Quali sono quei segni? Non sono sicuro. Forse sarà il test di veridicità, dal momento che questi sistemi a volte possono ancora insistere nel presentare la fantasia come un fatto, e nel modo più convincente; non è qualcosa che normalmente farebbe uno studente umano. Possono scrivere male, tralasciare i fatti o persino interpretarli male, ma la fabbricazione totale e convincente non è una parte tipica del mestiere di un vero studente.

Dire che ho una sensazione di naufragio su questo sarebbe un eufemismo. ChatGPT è successo così velocemente ed è così facile da usare; quale studente universitario non ci proverebbe almeno, anche solo una volta?

Purtroppo, penso che la maggior parte degli studenti sia come quello studente nel Regno Unito. Non vedono ChatGPT come barare. Invece, lo vedono come un altro strumento, come una biblioteca, un’enciclopedia o flash card. Il fatto che sia più potente e possa fornire parte o tutto il tuo saggio è irrilevante. Il miglior prodotto di lavoro di ChatGPT nasce da una collaborazione tra AI e il suo interrogatore. Le prime bozze di questi saggi universitari generati dall’intelligenza artificiale non vengono consegnate ai professori. Gli studenti prendono pezzi da loro o inviano alcuni contenuti generati dall’intelligenza artificiale a ChatGPT e chiedono modifiche.

Immagino che, in un certo senso, questi studenti universitari stiano imparando qualcosa sulla collaborazione, l’editing e, spero, il controllo dei fatti. Sono queste le lezioni giuste? Non lo so, ma le università e gli educatori faranno meglio a capirlo, e in fretta.

Pur non commentando il mio saggio di giornalismo investigativo generato da ChatGPT, il rettore della Hofstra University e il vicepresidente senior per gli affari accademici Charlie Riordan, in una e-mail inviatami, hanno incapsulato quello che potrebbe essere l’attuale zeitgeist accademico che circonda questo argomento:

“Molto viene scritto ogni giorno su questo argomento con la gamma di risposte che copre la gamma. Non è motivo di allarme; è un invito all’azione per le università per comprendere meglio la tecnologia e il suo impatto sull’istruzione superiore, l’apprendimento degli studenti, la forza lavoro, ecc. Abbiamo lanciato una task force per fornire un quadro per le conversazioni a livello di campus.